日前，我院在图书馆七楼会议室召开专业导师工作交流会。会议由学院副院长冯睿、教务管理部部长刘中文主持,各分院优秀专业导师代表发言，全院2013级、2014级专业导师共同分享了工作心得与体会。
实行导师制是我院提高人才培养质量的重要举措。实行专业导师制，倡导专业教师有针对性地开展学生的专业学习指导工作，把人才培养工作落实到专业学习的各个环节、各个方面，经过多年的实践探索，各分院总结出一套行之有效的指导方案。会上，会计分院的来明佳介绍了会计分院专业导师工作体系，包括始业教育、职业发展、校外流动课堂、境外流动课堂、财经暑期夏令营、模拟面试、名家讲座、学科竞赛、境外实习、就业与发展规划指导、深造选择、论文指导与答辩共计12个方面。通过系统的、分阶段有重点的指导，促进学生成长。
如何运用专业的眼光、把专业教育与思想工作紧密结合起来，与会老师都有不少好经验。工商管理分院专业导师陈晓阳的发言主题是“上好专业导师的第一课”。每次面对新生，他都以“到大学来做什么？将来毕业后要做什么样的人？”问题的提出引发一年级学生的思考和兴趣。陈老师运用管理学专业知识进行分析，从个人职业能力的构成、大学学习环境的特点、学习主动性这几个方面来引导学生积极完成高中学习方式向大学学习方式的转变，让学生学会自主思考、自我分析与主动适应学习环境的观念。人文与艺术分院的刘怡泓，则根据艺术类专业学生的特点，从理论教学、指导竞赛、培养学生跨界思维和实践能力这四个方面讲述了在艺术设计专业开展专业指导的方案，并且展示了在教师指导下形成的学生竞赛优秀成果。工程管理专业的陈佳骊老师，以当好专业导师的几个难点问题入手，从“怎样帮助学生寻找合适的职业之路、要不要批评学生、专业导师的收获”这三个问题对专业导师工作进行阐述。
从事低年级专业指导工作的要求与高年级指导有着很大的不同，外国语分院的葛菁菁对此深有体会。葛老师从工作对象和工作职责的角度分析了一、二年级专业指导与三、四年级专业指导的区别，从刚入学时和入学一段时间后分时间段重点讲述开展一、二年级专业指导工作的心得。葛老师认为，一、二年级专业导师的主要任务，就是使学生喜欢上自己的专业，培养学生的专业兴趣。要积极帮助学生了解所学专业，从低年级时就树立专业学习的信心和积极的学习态度，通过培养专业兴趣激发学生专业学习的内生动力。信息分院的应芳琴，则从学业指导、成长引路、全面发展三个方面，强调了在专业指导中综合发挥“良师、益友、借力学长、书籍、身心健康”的作用，引导学生成长。财税分院的金锋锋，结合自身经验，从细微处入手，强调专业导师要对低年级学生进行常规引导，要使学生能认识到自主学习及大学课外学习的重要性，并用具体事例介绍了如何鼓励学业困难的学生以及激励学习优秀学生。法政分院的梁美英，从“突出特色、充分沟通、系统引导”这三方面进行了工作总结，并分享了她自己在学期初、学期中、学期末三个时间段对学生进行指导的经验。
参加本次交流会的还有我院督导组的盛超明、洪耀忠、吴欢超三位老师，他们重点从提高专业导师素质的角度谈了自己的想法和做法。金融与经贸分院的盛超明提出“爱和兴趣培养是教育的基本手段”，指出“教育的爱”、“爱的教育”以及“兴趣培养”在教育和学习中的重要性，语重心长，有感而发。会计分院洪耀忠老师认为，专业导师要有高度的责任心、强化自身素养的提升，要鼓励学生树信心丢包袱，要帮助学生因人而定规划目标、依据目标定措施，要注重对学生灌输良好的职业道德。人文与艺术分院的吴欢超，通过“传、研、思”专业导师素质提升三部曲进行经验分享。吴老师重点讲述专业导师制的理念是从专业角度帮助学生解决学习中遇到的困惑，解决在专业学习、就业、考研等方面面临的一些实际问题，提出专业导师应从学生的需求出发，及时向学生传播专业知识之美，带领学生以积极的态度、适宜的方法投入到专业学习中。吴老师认为，专业导师工作是一个师生共同受益的过程。他们三位老师的发言引发了在座青年教师更深入的思考。
在会议休息期间，参加此次交流会的专业导师们进行了分散交流，大家结合自身工作经历，对如何做好专业导师工作进行了分享。大家纷纷表示，这样的教学研讨与交流活动很有意义，大家共同为做好学生专业兴趣与专业素质的培养提出了很多有操作性的建议，这些宝贵的经验将有助于我院各专业进一步推进专业导师工作。
